全腦教育在於科學全面的開發人腦潛能

莫斯科大學教授彼得·柯茲米契·阿諾亨博士揭示：“人類有史以來，沒有人能夠使用他頭腦的全部潛能。”哈佛大學心理研究所詹姆斯·懷特博士研究認爲：一般人隻用瞭(le)大腦潛能的10％，甚至更低。人類的“天然”大腦沒有根本差異，有的隻是後天的訓練與學習的區别。我們人人都擁有一顆精妙絕倫的大腦，這個大腦擁有無限的潛能，如果我們把這些未開發的潛能開發出來，那麽這個世界上絕大部分成功人士的傑出成就，我們同樣可以創造出來。隻要善於(yú)學習、使用、開發、保護，每個人都可以成爲天才!全腦開發培訓機構表示：那麽什麽是全腦學習力?怎樣引爆全腦學習力呢？

什麽是“全腦”

全腦，顧名思義就是左腦+右腦。大腦是學習力的基石。“全腦”在國外已經沿用瞭(le)很多年，人類的腦由大腦、小腦、間腦、中腦、腦橋、延髓、脊髓組成，整個腦部就叫做全腦。時下全腦開發變(biàn)成瞭(le)一個新的潮流和新的名詞，很多人進行全腦開發時，通常做的僅僅是一個記憶力方法的訓練。記憶力訓練也分能力訓練和方法訓練，僅記憶力訓練不足以代表全腦潛能開發訓練。

全腦教育在於(yú)科學、全面的開發人腦潛能，尤其是左、右大腦。左右腦平衡的系統訓練，才能更全面、長(zhǎng)效的提升孩子學習力！

什麽是“學習力”

學習力是成功的基礎，是一個人學習态度、學習能力和終身學習的總和，它主要由兩個要素組成：動力和能力。以閱讀爲例：有人做這樣的統計，美國一些企業的老總一年要看50本書，企業的中層(céng)領導一年要看100本書，而中國很多企業的老總一年隻看0.5本書。科技發展越來越快，知識的壽命越來越短，稍一放松學習就會被競争對手超過，就會失去市場(chǎng)、丢掉飯碗。

學習力是持久的競争力，是一種綜合實力的體現。一個人學習力的提高，都不是單一方面的能力提高，而是綜合能力與動力的齊頭並(bìng)進，協調發展。在少兒全腦學習力訓練實踐中，厚博睿恩教育提出關於(yú)學習力的三要素，即：學習動力、學習能力、學習方法，徹底破解全腦潛能學習力提升瓶頸。

什麽是“全腦學習力”

通常我們所說的“全腦學習力”，包括這八項：記憶力、閱讀力、觀察力、專注力、想象力、創(chuàng)造力、表達(dá)力、思維力。

全腦潛能開發學習力訓練是以人腦爲核心進而整個身心功能的全面開發，按照人腦發展的規律，通過科學的訓練方式和内容來開發學生的大腦全腦潛能，提升思維、心理、思維形式和思維方法，養成良好的思維習慣和思維品質，發展學生的情感和個性，從(cóng)而使學生獲取知識並(bìng)提高學習力，完善人格，提高綜合素質。