提高孩子學習成績應從根源入手

學習是孩子的頭等大事，同時每位家長也都希望孩子能取得優異的成績。然後事常與人願違，在學習競争壓力備(bèi)增的今天，孩子學習成績滞步才是家庭常态。有研究表示，1%的孩子智商超常，1%的孩子智力低下，而剩下的98%的孩子智力水平相當，成績卻有所懸殊！那麽對於(yú)孩子來說究竟該如何提高其學習成績呢？

全腦開發(fā)培訓機構表示：提高孩子學習成績應從(cóng)根源入手，即：提升孩子的學習力。

就提升成績而言，目前被大衆廣而接受的還是傳統的補(bǔ)習培訓，家長通常會觀其表面，孩子哪門成績薄弱，就報(bào)名相對應的課後補(bǔ)習班，通過重複學習鞏固課堂上的書本内容，達到讓孩子掌握該章節知識點，從而提高成績的目的。

有的孩子的確能通過補習學習到課堂上遺漏的知識點，但長期如此，孩子不僅沒能學會如何在課堂上就把知識點學到手，反而養成瞭(le)依賴補習班的習慣，他會想：上課我玩一會兒也沒關系，反正補習班還會講。這就相當於(yú)補其表面不補其根本。

有的孩子爲什麽課堂上無法消化課堂内容，而有的孩子就一學就懂？有的孩子學習效率高，更多的時間可以用來培養興趣愛(ài)好，廣泛閱讀(dú)，而有的孩子卻要花大把的時間在書本内容上？

人腦是複雜、精密、靈敏的的身體器官之一，其中蘊含兩千萬腦細胞，可儲存一千億條信息，思想每小時遊走三百多裏、擁有超過1百兆的交錯線路、平均每24小時産生4千種思想。一般人的大腦開發至5%左右，物理天才愛因斯坦大大腦被視爲神奇，開發率爲10%左右。另有研究表明，人腦中98%左右的潛能都處於(yú)休眠狀态，那麽如何激發進行全腦教育便成瞭(le)孩子強化學習的關鍵。

大腦結構錯(cuò)綜複(fù)雜，是整個人身體的總司令部，大體上人腦可以分爲左右兩個部分，由胼胝體鏈接。

左腦是現階段人們使用較多的部分，它負責語言、文字、邏輯信息的處(chù)理，不管是學習上，還是在生活中，都起著(zhe)關鍵作用。我們簡單的交流、閱讀、學習、考試都離開對左腦的使用。

右腦則主要負責圖像、空間、想象力、潛意識及藝術等信息處理，大家可以想一下，自身是不是随著(zhe)年齡的增長(zhǎng)，大腦的空間感、想象力是不是大不如前？全腦開發教育機構介紹說：這是因爲在孩童時期，缺乏語文文字能力時，右腦占據主導，而随著(zhe)人的成長(zhǎng)，語言、邏輯等功能更爲顯著，加之收到傳統應試教育的影響，右腦逐漸消沉。