全腦開發,勢在必行！

對於(yú)未來，有無數的或許。咱們無法預知未來5年咱們的日子将會如何天翻地覆。就像5年前咱們無法想像，街邊賣煎餅的大媽可以運用二維碼。可是，随著(zhe)科技的飛速開展和時代不斷更疊，咱們卻可以感知，未來的社會的人才競争定是大腦的競争。智能機器時代已然降臨，未來不需求廉價的苦力勞作，當然也不需求機械的勤勉。優勝略汰！誰能擁有超強的大腦，誰将會在智能時代鋒芒畢露，從而操縱自己的命運。

可是超強大腦真的可以練(liàn)就嗎(ma)？

前國務院副總理李岚清在一次電視節目中談到回憶法，他說：“回憶法的奇特之處就在於，他現在仍然能夠把十多年前回憶的15無規律個詞背出來。而且順著(zhe)、倒著(zhe)都不會錯”。央視欄目《開講啦》請到瞭(le)爲中國航空事業奉獻畢身的新中國飛機設計師——83歲的程不時，談到右腦時，程老對撒貝甯說：“我非常建議，年輕人要想辦法開發你們的右腦。咱們一般的應試教育呢，著(zhe)重的是左腦。開發右腦今後它會鼓勵你的左腦更有用的吸收。”衆所周知，右腦的回憶速度是左腦的100萬倍，信息存儲量是左腦的100萬倍，反應速度比左腦快千分之四秒。而且咱們所知道的天才，愛因斯坦、達芬奇、貝多芬、愛迪生、牛頓等等，科學家、藝術家、發明家、政治家，他們的右腦才能都是超越常人的。所以說假如哪個孩子能運用右腦，就意味他擁有瞭(le)與衆不同的智商和情商。 

注重孩子大腦教育的父母還(hái)僅(jǐn)是少量

爲什麽說是少量呢？舉個最簡略的例子。當知道孩子學習成績欠好，注意力不會集，小動作多，寫作業磨蹭的時分，你會做什麽？我相信許多父母的做法都挑選瞭(le)補習班，或許各種打罵，或許加大陪讀力度，延伸陪孩子寫作業時刻。這會導緻什麽？補課教師教的，孩子會瞭(le)。補課教師沒教的，孩子照樣不會。隻會照搬硬套，不會觸類旁通，這便是典型的“頭痛治頭，腳痛治腳”。本來學習是孩子的事，最後父母們把自己搞得緊張兮兮的，弄得自己累，孩子煩，出錢勞累不讨好。殊不知，練就一個超強大腦，才是讓孩子學習成績快速提高的捷徑。讓孩子經過自己的想象力和創造力來學習，而不是經過僵硬的死記硬背的辦(bàn)法。學習本來就該是件高興的事情，任何強逼硬學的途徑都不是辦(bàn)法。就拿回憶來說，從小學到大學，孩子需求回憶的東西真的太多瞭(le)，光小學、初中階段就要回憶漢字3500個，背誦篇目240篇（段），1600個英語單詞以及300個習慣短語，數學更是要熟記超越150多個核心公式。假如，不必辦(bàn)法，不必技巧，孩子要花多少時刻，要多累才能把它們全都記住。

全腦開發是指使用各種開發大腦的工具，同時開發理性的左腦和理性的右腦，全方位開發大腦潛能。是指依據全腦開發訓練的教育理念與兒(ér)童接受教育實踐的需求結合起來，用特别的教材和教具及教學體系對(duì)兒(ér)童、學生五感、六超才能和八大智能的個性化訓練，全面激發左右腦潛能，開發全腦，學會運用全腦思維和學習，有用提升學生的 IQ（智商），EQ（情商）、MQ（品德智商）和八大智能。刻畫每個人特别是兒(ér)童的完整性，促進每個人認識、情感、社會性、身體、品德、個性、意志、興趣、态度、價值觀、觀念等綜合的全面性的和諧的開展。

很多事實證明，回憶分兩種，普通人常用的一種上左腦回憶；另一種是右腦回憶．右腦回憶是圖象性的，它能把看過的東西象照相相同如實記錄下來，等下次想起來時，腦海中出現的是本來事物的鏡像．所以最巨大的天才科學家愛(ài)因斯坦就說過：我思考問題時，不是用言語進行思考．這就使右腦的功用得到瞭(le)發揮。

所以簡略的說：左腦教育是傳(chuán)授常識的教育，右腦教育是敞開天然生成潛能的教育；而後(hòu)者更重要．

大腦95%－97%在休眠，左腦可使用的部分隻占全腦的3%－5%，95%－97%都儲藏在右腦，奇特的右腦功用的發現是人類近年來的一件大事．終身到老至死都隻使用瞭(le)3－5%，其餘95%－97%都在右腦潛伏著(zhe)，不起作用．隻有經過專業的右腦開發培訓，才能從右腦中挖掘出一部分．

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