全腦開發的意義是什麽?

自從1981年美國斯佩裏博士經過分裂腦試驗，證明大腦不對稱性的“左右腦分工理論”而獲得瞭(le)諾貝爾醫學生理獎後，各國都在研讨和探究腦開發，並(bìng)獲得瞭(le)驚人的成果。我國的腦研讨是20世紀80年代末才開始的，基本上處於起步階段，與發達國家相比有很大的差距，最近幾年有瞭(le)很大的前進。科學家們預言，腦科學将在21世紀自然科學中占據特别重要的地位。

大腦是分左右半球的，即右腦和左腦。右耳、右視界、右半身的運動和感覺的信息傳(chuán)輸給左腦；而左耳、左視界、左半身的運動和知覺所捕捉到的信息，則悉數輸入到右腦。右腦與左半身神經系統相連，分配左半身的運動和感覺；而左腦恰恰相反，是與右半身神經系統相連，分配右半身的運動和感覺的。也就是說左右神經系統呈交*狀，大腦的左右半球各自分配相反一側(cè)，左右腦之間由一條“管道”溝通，使左右腦協調工作，維持大腦正常運轉。

咱們的左腦有理解言語的言語中樞，首要完成言語的、邏輯抽象的、分析的、數字的考慮、知道和行爲，主管人的說話、閱讀(dú)、書寫、核算、排列、分類，它的思想是抽象思想。所以說左腦是一個理性的腦，是東(dōng)西，又名學術腦。

右腦是沒有言語中樞的啞腦，但是直覺思想的中樞。首要擔(dān)任直觀的、歸納的、幾何的、繪圖的考慮、知道和行爲，主管人的賞識圖像、自然風光、音樂、舞蹈、運動技術、手工技巧以及情感。右腦還具備(bèi)類别知道、圖形知道、空間知道、繪畫知道、形象知道等能力，它的思想是形象思想。

咱們人腦經過感官得到的信息以含糊的圖像存入右腦，好像錄像帶(dài)相同，放在巨大的收藏錄像帶(dài)的倉(cāng)庫裏。信息是以某種圖像、形象，如電影膠片相同記入右腦中。右腦所捕捉到的信息數量比左腦大百萬倍。

孩子在6歲曾經是生活在動作直覺思想和形象思想的國際裏，幾乎悉數是以右腦爲中心，這正是開發右腦的關鍵時期。開發右腦能擴展孩子的信息容量，開展孩子的形象思想，發揮孩子的創造潛力，使孩子的記憶力更廣、更深，記憶的時間更長(zhǎng)、更牢固。嬰幼兒聰明與否，很大程度上取決於(yú)右腦半球功用的發揮。所以必須從小對右腦進行訓練。

全腦開發對(duì)於(yú)孩子來說真的很重要！

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