全腦教育培訓如何開(kāi)發(fā)右腦？

全腦教育培訓如何開(kāi)發(fā)右腦？

左腦是語言腦，右腦是形象腦。左腦發達的人一般口才比較好，比較冷靜，推理能力好；右腦發達的人觀察、想象、創(chuàng)造、思維能力比較好，而且記憶力強。例如記憶，左右腦的思維方式也是不一樣的。左腦是機械式記憶，需循序漸進，循環往複；而右腦是圖像式記憶，存儲(chǔ)量大，記憶比較持久。

0~3歲的小孩處於(yú)使用右腦的階段，這時候的小孩想象力非常豐富；3~6歲時，左腦使用逐漸形成，但是此時右腦也比較發達；而7歲以後就基本上進入到瞭(le)使用左腦的階段；到12歲左右，大腦的發育就已經完成瞭(le)80%以上。

因此，右腦開發(fā)要在12歲以前，這時通過一定的訓練可使左右腦平衡發(fā)展，達(dá)到大腦發(fā)展的理想狀态。

經過右腦開發的小孩，在專注力、創(chuàng)造力、思維能力、想象力等方面的表現，普遍優於(yú)沒有進行過右腦開發的孩子。

腦(nǎo)中運作著(zhe)各種功能不同的腦(nǎo)波，這些腦(nǎo)波分爲α波、β波、波、波四種。

 α波是進入右腦思維的波段，此時精神集中，大腦憑直覺、靈感、想象接收傳(chuán)遞信息，這種腦波也是适合學習的腦波。文首提到的那段“輕音樂”就是獨特的α波音樂，它是經過特殊處(chù)理過的，至始至終伴随在右腦開發課程中。在α波音樂聲中，孩子專注地玩各種遊戲。如走迷宮，小孩可以思考不同問題的不同解決方法，培養他的專注力和觀察力。

至於(yú)發散思維遊戲，老師會給出一個主題，然後讓小孩用一個模闆裏固定的那些不同形狀的貼紙，通過想象把主題創作出來，培養小孩的想象能力，想象能力好瞭(le)，對小孩的語言和寫作能力都有很大的提高。

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