如何讓右腦的語言區和運動企劃區快速成長

和左腦的思考及記憶功能不同，右腦學習是完全不累積的。大約在出生後的第七個月，右腦的語言區和運動企劃區快速成長(zhǎng)。幼兒童時代的語言學習，不必考慮發音的規則及語句的文法，也不必用語言來表達自己的理念和思想，隻需立即的接收和響應，純屬溝通，沒有記憶的幹擾，所以幼兒的語言學習能力比任何人都強。例如學講話，需要學習操作唇、舌、喉來發音，而學習走路則需要學會身體四肢和腦幹前庭覺的協調，這些都不需要思考或理論的引導，而是操作自己的身體，親子嘗(cháng)試錯誤，逐步修正練習而成的。全腦開發加盟機構介紹右腦的觀察力和想象創造力。

我們根本不必用大腦去記憶怎麽學走路，怎樣學發音，全部交給身體自己去操作，運用自如後，便一輩子都不會忘記瞭(le)，這便是右腦學習的奧秘。如果太在意、太小心身體的運作，刻意去控制唇舌的動作，以便發出“正確(què)”的音，保證隻會礙手礙腳，一輩子也學不會。

全腦開(kāi)發(fā)超越意識的右腦學習能力

左腦對人類的學習是非常重要的。但左腦麻煩的是它的記憶功能，學會一樣東西後，除瞭(le)當前應用外，左腦會貪婪地将它刻意保存下來，並(bìng)且不斷地累積，卻忘掉瞭(le)實用面，隻剩下一堆僵死、老舊的概念或名詞。

相對地，右腦的學習是完全不累積的，它對於(yú)當前由感覺輸入的訊息，會立即給予響應。永遠隻對當前的需要做反應，沒有過去的參(cān)考架構做比較，因此也就沒有“應該”要怎麽樣，或“應該不”怎麽樣的問題。

孩子是生活在未來，生活在21世紀，那個不可知的年代。我們卻以這些舊的、僵化的經驗和價值觀來教育他們，這真的對他們有幫(bāng)助嗎？如果孩子生活在未來，全腦教育可以讓他們有能力面對不可知的變(biàn)化。